En este trabajo, pretendo ahondar en el conocimiento de los mecanismos neuropsicológicos que hacen al aprendizaje del contenido escolarizado, y las dificultades que se derivan de las alteraciones o disfunciones de esos mecanismos; procurando aportar una información que, no por básica, deje de tener rigor científico como se verá más adelante, la incidencia de estos trastornos en nuestra población escolar no es mínima, y la multicausalidad determinante de éstos no sólo tiene un basamento biológico, sino que se superpone con el condicionante social y familiar.

El maestro debe estar capacitado para la lectura de estos fenómenos y la orientación a los familiares o responsables. En otras palabras, trascender el mero rol de “enseñante” y actuar como un verdadero “operador” social.

EDITORIAL BONUM / ARGENTINA

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:

• A modo de introducción. Sobre la utopía de ser maestro

• Dificultad de aprendizaje y disfuncionalidad institucional

• Nuestro despistaje pedagógico

• Tests específicos para la evaluación de trastornos de aprendizaje

• la maquinaria cerebral

• Niveles de investigación básica de las discapacidades primarias de aprendizaje

• Mecanismos básicos de la neurocognición

• Bases neuropsicológicas del aprendizaje del lenguaje escrito

• desarrollo normal del lenguaje

• dislexia primaria o de desarrollo

• Neuropsicología de la aritmética elemental

• Posibilidades terapéuticas y educacionales del tda

H Con este libro usted podrá desarrollar su potencial como educador. Descargue ya este libro y conozca todo sobre los trastornos de aprendizaje!